Palmas, S., & Block, D. (2023). Acceso a la representación escrita de los números naturales: una secuencia didáctica para adultos de baja o nula escolaridad 1. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, 17(2), 165-189. https://doi.org/10.12802/relime.13.1722