Sáenz, C., & Lebrija, A. (2023). La formación continua del profesorado de matemáticas: una práctica reflexiva para una enseñanza centrada en el aprendiz. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, 17(2), 219-244. https://doi.org/10.12802/relime.13.1724