BARRERA CURIN, R. I. Un espace de travail mathématique pour la mise en evidence des significations géométriques de la multiplication de nombres réels et complexes: Mediation semiotique et parcours des élèves. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, v. 17, n. 4(II), p. 227–248, 30 déc.2014.