Barrera Curin, Raquel Isabel. 2014. « Un espace de travail mathématique pour la mise en evidence des significations géométriques de la multiplication de nombres réels et complexes: Mediation semiotique et parcours des élèves ». Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa 17 (4(II): 227-48. https://doi.org/10.12802/relime.13.17411.