González-Polo, Rosa Isela, et Apolo Castañeda. 2023. « Aprender funciones como un proceso de matematización progresiva: estudiantes de secundaria enfrentado una secuencia didáctica de caída libre ». Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa 26 (2): 147-75. https://doi.org/10.12802/relime.23.2621.