Barrera Curin, R.I. (2014) « Un espace de travail mathématique pour la mise en evidence des significations géométriques de la multiplication de nombres réels et complexes: Mediation semiotique et parcours des élèves », Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, 17(4(II), p. 227–248. doi:10.12802/relime.13.17411.