Muñoz-Ortega, G. (2010) « HACIA UN CAMPO DE PRÁCTICAS SOCIALES COMO FUNDAMENTO PARA REDISEÑAR EL DISCURSO ESCOLAR DEL CÁLCULO INTEGRAL », Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, 13(4(II), p. 283–302. Disponible sur: https://relime.org/index.php/relime/article/view/273 (Consulté le: 9 octobre 2026).