Crespo, C. et Farfán, R.M. (2005) « UNA VISIÓN SOCIOEPISTEMOLÓGICA DE LAS ARGUMENTACIONES EN EL AULA. EL CASO DE LAS DEMOSTRACIONES POR REDUCCIÓN AL ABSURDO », Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, 8(3), p. 287–317. Disponible sur: https://relime.org/index.php/relime/article/view/510 (Consulté le: 9 octobre 2026).