R. I. Barrera Curin, « Un espace de travail mathématique pour la mise en evidence des significations géométriques de la multiplication de nombres réels et complexes: Mediation semiotique et parcours des élèves », RELIME, vol. 17, nᵒ 4(II), p. 227–248, déc. 2014, doi: 10.12802/relime.13.17411.