J. D. Godino, V. Font, A. Contreras, et M. R. Wilhelmi, « UNA VISIÓN DE LA DIDÁCTICA FRANCESA DESDE EL ENFOQUE ONTOSEMIÓTICO DE LA COGNICIÓN E INSTRUCCIÓN MATEMÁTICA », RELIME, vol. 9, nᵒ 1, p. 117–150, mars 2006, Consulté le: oct. 09, 2026. Disponible sur: https://relime.org/index.php/relime/article/view/477