Barrera Curin, Raquel Isabel. « Un espace de travail mathématique pour la mise en evidence des significations géométriques de la multiplication de nombres réels et complexes: Mediation semiotique et parcours des élèves ». Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, vol. 17, nᵒ 4(II), décembre 2014, p. 227-48, https://doi.org/10.12802/relime.13.17411.