Sánchez-Matamoros García, Gloria, et al. « Trayectoria de aprendizaje de la longitud y su medida como instrumento conceptual usado por futuros profesores ». Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, vol. 21, nᵒ 2, juin 2018, https://doi.org/10.12802/relime.18.2124.