Cordero Osorio, Francisco, et Héctor Silva Crocci. « Matemática educativa, identidad y Latinoamérica: El quehacer y la usanza del conocimiento disciplinar ». Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, vol. 15, nᵒ 3, novembre 2011, p. 295-18, https://doi.org/10.12802/.