Barrera-Curin, Raquel Isabel, et al. « Analyse des interactions dans une classe où les élèves présentent des difficultés langagières: l’influence des practiques d’une enseignante sur l’activité mathématique des élèves ». Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, vol. 23, nᵒ 1, mars 2020, https://doi.org/10.12802/relime.20.2314.