Barrera Curin, Raquel Isabel. « Un espace de travail mathématique pour la mise en evidence des significations géométriques de la multiplication de nombres réels et complexes: Mediation semiotique et parcours des élèves ». Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa 17, no. 4(II) (décembre 30, 2014): 227–248. Consulté le octobre 9, 2026. https://relime.org/index.php/relime/article/view/171.