Cordero Osorio, Francisco, et Héctor Silva Crocci. « Matemática educativa, identidad y Latinoamérica: El quehacer y la usanza del conocimiento disciplinar ». Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa 15, no. 3 (novembre 7, 2011): 295–318. Consulté le octobre 9, 2026. https://relime.org/index.php/relime/article/view/231.