Muñoz-Ortega, Germán. « HACIA UN CAMPO DE PRÁCTICAS SOCIALES COMO FUNDAMENTO PARA REDISEÑAR EL DISCURSO ESCOLAR DEL CÁLCULO INTEGRAL ». Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa 13, no. 4(II) (janvier 25, 2010): 283–302. Consulté le octobre 9, 2026. https://relime.org/index.php/relime/article/view/273.