González-Polo RI, Castañeda A. Aprender funciones como un proceso de matematización progresiva: estudiantes de secundaria enfrentado una secuencia didáctica de caída libre. RELIME [Internet]. 31 juill. 2023 [cité 13 oct. 2026];26(2):147-75. Disponible sur: https://relime.org/index.php/relime/article/view/311