Cordero Osorio, F. e Silva Crocci, H. 2011. Matemática educativa, identidad y Latinoamérica: El quehacer y la usanza del conocimiento disciplinar. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa. 15, 3 (nov. 2011), 295–318. DOI:https://doi.org/10.12802/.