Breda, A., Farsani, D., & Sala-Sebastià, G. (2023). Interação não-verbal e o envolvimento visual dos estudantes nas aulas de matemática: um estudo da organização do espaço na comunicação lingüística. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, 26(3), 273-294. https://doi.org/10.12802/relime.23.2631