Sáenz, C. e Lebrija, A. (2023) «La formación continua del profesorado de matemáticas: una práctica reflexiva para una enseñanza centrada en el aprendiz», Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, 17(2), pp. 219–244. doi:10.12802/relime.13.1724.