Crespo, C. e Farfán, R.M. (2005) «UNA VISIÓN SOCIOEPISTEMOLÓGICA DE LAS ARGUMENTACIONES EN EL AULA. EL CASO DE LAS DEMOSTRACIONES POR REDUCCIÓN AL ABSURDO», Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, 8(3), pp. 287–317. Disponível em: https://relime.org/index.php/relime/article/view/510 (Acedido: 9 outubro 2026).