Sepúlveda Obreque, Karla, e Javier Lezama Andalón. «Epistemología de los profesores sobre el conocimiento matemático escolar: un estudio de caso». Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, vol. 24, n.º 2, julho de 2021, pp. 177-06, https://doi.org/10.12802/relime.21.2423.