Sánchez-Matamoros García, Gloria, et al. «Trayectoria de aprendizaje de la longitud y su medida como instrumento conceptual usado por futuros profesores». Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, vol. 21, n.º 2, junho de 2018, https://doi.org/10.12802/relime.18.2124.