González-Polo, Rosa Isela, e Apolo Castañeda. «Aprender funciones como un proceso de matematización progresiva: estudiantes de secundaria enfrentado una secuencia didáctica de caída libre». Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, vol. 26, n.º 2, julho de 2023, pp. 147-75, https://doi.org/10.12802/relime.23.2621.