Gómez, Pedro, e María C. Cañadas. «Dificultades de los profesores de matemáticas en formación en el aprendizaje del análisis fenomenológico». Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa 19, no. 3 (novembro 30, 2016): 311–334. Acedido outubro 9, 2026. https://relime.org/index.php/relime/article/view/134.