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Editorial

Vol. 18 Núm. 1 (2015): Marzo

El programa socioepistemológico de investigación en matemática educativa: El caso de Latinoamérica

DOI:
https://doi.org/10.12802/relime.13.1810
Publicado
31 marzo 2015

Resumen

Este escrito presenta una mirada sintética del proceso de constitución del programa socioepistemológico de investigación en Matemática Educativa. Desarrolla en particular el caso de la escuela latinoamericana y no aspira a constituirse en un estudio exhaustivo del tema, ni a una revisión del estado del arte. Articula algunas de las nociones clave de la Socioepistemología y las presenta como medio de intervención en el cambio educativo para el campo de las matemáticas escolares.

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