LA CREACIÓN DE EXPONENTES CONTINUOS: UN ESTUDIO SOBRE LOS MÉTODOS Y LA EPISTEMOLOGÍA DE JOHN WALLIS. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, [S. l.], v. 3, n. 1, p. 5–31, 2001. Disponível em: https://relime.org/index.php/relime/article/view/630. Acesso em: 11 jan. 2026.