“TRAYECTORIA DE APRENDIZAJE DE LA LONGITUD Y SU MEDIDA COMO INSTRUMENTO CONCEPTUAL USADO POR FUTUROS PROFESORES”. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa 21, no. 2 (June 25, 2018). Accessed December 15, 2025. https://relime.org/index.php/relime/article/view/15.