EL CÁLCULO EN CARRERAS DE INGENIERÍA: UN ESTUDIO COGNITIVO

Leopoldo Zúñiga  Silva

Artículos

Vol. 10 N.º 1 (2007): Marzo

EL CÁLCULO EN CARRERAS DE INGENIERÍA: UN ESTUDIO COGNITIVO

Leopoldo Zúñiga Silva^▸^▾

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Publicado: março 31, 2007

Resumo

Este artigo se reporta a um estudo cognitivo de caráter qualitativo em relação a aprendizagem dos conceitos de função de duas variáveis e de derivada parcial, em um contexto de engenharia. Fundamenta-se que em cenários didáticos contextualizados se propicia uma aprendizagem com significado para o estudante, com sentido no âmbito de sua futura área profissional. Isso motivou a investigação sobre o que sucede a nível cognitivo, nos alunos, nesse tipo de ambiente didático. Descrevem-se os referenciais teóricos para o estudo do funcionamento cognitivo em um ato mental de aprendizagem (como o processo de resolução de um problema), e se apresenta a análise sobre os resultados de um local em cena do planejamento de um cenário didático com um grupo de estudantes de engenharia.

Referências

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Palavras-chave

Aprendizagem
contexto
funcionamento cognitivo
engenharia

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Como Citar

Zúñiga Silva, L. (2007). EL CÁLCULO EN CARRERAS DE INGENIERÍA: UN ESTUDIO COGNITIVO. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, 10(1), 145-175. https://relime.org/index.php/relime/article/view/422

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