Bruno Castañeda, A. e García Cruz, J.A. (2004) «FUTUROS PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL CLASSIFICAM PROBLEMAS ADITIVOS COM NÚMEROS NEGATIVOS», Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, 7(1), pp. 25–48. Disponível em: https://relime.org/index.php/relime/article/view/541 (Acedido: 22 outubro 2026).