Tendencias: Los métodos de investigación para profesionalización docente en matemáticas

Ricardo Cantoral

doi:10.12802/

Editorial

Vol. 16 No 1 (2013): Marzo

Tendencias: Los métodos de investigación para profesionalización docente en matemáticas

Ricardo Cantoral ^▸^▾

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DOI :: https://doi.org/10.12802/
Soumis: juillet 13, 2023
Publiée: juillet 13, 2023

Résumé

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Références

Brousseau, G., Cabañas, G., Cantoral, R., Oliveira, H., Da Ponte, J., Spagnolo, F. (2009). A research on classroom practice: A monograph for topic study group 24, ICME 11. The introductory Chapter. Quaderni di Ricerca in Didattica (Matematica). Suplemento N. 4 al n. 19.
Gellert, U., Becerra, R. & Chapman, O. (2013). Research Methods in Mathematics Teacher Education. In M. A. Clements, A. J. Bishop, C. Keitel-Kreidt, J. Kilpatrick & F.K.S. Leung (Eds.), Third International Handbook of Mathematics Education (Vol. 27, pp. 327-360). New York: Springer International. DOI 10.1007/978-1-4614-4684-2_11

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Comment citer

Cantoral , R. (2023). Tendencias: Los métodos de investigación para profesionalización docente en matemáticas. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, 16(1), 5-12. https://doi.org/10.12802/

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[1] Brousseau, G., Cabañas, G., Cantoral, R., Oliveira, H., Da Ponte, J., Spagnolo, F. (2009). A research on classroom practice: A monograph for topic study group 24, ICME 11. The introductory Chapter. Quaderni di Ricerca in Didattica (Matematica). Suplemento N. 4 al n. 19.

[2] Gellert, U., Becerra, R. & Chapman, O. (2013). Research Methods in Mathematics Teacher Education. In M. A. Clements, A. J. Bishop, C. Keitel-Kreidt, J. Kilpatrick & F.K.S. Leung (Eds.), Third International Handbook of Mathematics Education (Vol. 27, pp. 327-360). New York: Springer International. DOI 10.1007/978-1-4614-4684-2_11