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Artículos

Vol. 20 No 2 (2017): Julio

ESTUDIO DE INDICADORES DE CREATIVIDAD MATEMÁTICA EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

DOI :
https://doi.org/10.12802/relime.17.2023
Soumis
juin 29, 2023
Publiée
2017-07-31

Résumé

L’enseignement des mathématiques a toujours été préoccupé par la résolution des problèmes. Dans la présente étude est de  déterminer le degré de créativité à résoudre un problème de mathématiques. L’instrument choisi était l’Université Mathématiques  Test Access Juin 2012 à l’Université de Barcelone se compose de six problèmes. Sur un échantillon de 104 étudiants utilisé 7 mesures  pour chaque résolution. Les résultats montrent une plus grande créativité dans la conception de stratégies dans la mise  en oeuvre ou la révision, la détection correcte des parties à une résolution, mais une capacité de transmission pauvres,  l’organisation et la synthèse des résolutions. Le concours évalue résolution de problèmes mathématiques, et puisque de toute  décision  impliquant des aspects créatifs nécessaires pour améliorer la créativité mathématique. 

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