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Artículos

Vol. 9 No 1 (2006): Marzo

COMPLEJIDAD ONTOSEMIÓTICA DE UN TEXTO SOBRE LA INTRODUCCIÓN A LA INTEGRAL DEFINIDA

Soumis
octobre 26, 2024
Publiée
2006-03-31

Résumé

Dans cet article sont utilisés certains outils théoriques fournis par une approche ontosémiotique de la cognition mathématique (Godino, 2002) afin d’étudier la mise en jeu d’un réseau d’objectifs et de fonctions sémiotiques dans le fragment d’un livre de 1ère – représentatif de l’introduction à l’intégrale définie – dans les étudiants de la Communauté Autonome d’Andalousie (Espagne). L’analyse a pour objectif de caractériser la complexité ontosémiotique du texte précédemment mentionné, et les conflits sémiotiques potentiels qui peuvent se produire chez les élèves qui en font usage. Une synthèse du cadre théorique contenant la théorie des significations institutionnelles et personnelles des objets mathématiques et la théorie des fonctions sémiotiques est préalablement présentée.

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