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Artículos

Vol. 4 N.º 2 (2001): Julio

INCIDENCIA DEL MODELO EPISTEMOLÓGICO DE LAS MATEMÁTICAS SOBRE LAS PRÁCTICAS DOCENTES

Enviado
dezembro 30, 2024
Publicado
2001-07-31

Resumo

Neste trabalho, pretendemos mostrar até que ponto o modelo epistemológico das matemáticas, implícito apesar de dominante numa dada instituição escolar, pode influenciar as características do modelo docente, isto é, a maneira sistemática e partilhada de organizar e de gerir o processo de ensino da matemática nessa instituição. Postulamos assim que a prática professional do professor de matemática na aula só se poderá mudar duma maneira duradoira se modificar, em correlação, o modelo epistemológico "ingénuo" que, como diz Brousseau (1987) está na base dos modelos docentes habituais.

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