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Artículo Especial

Vol. 17 No 4(II) (2014): Diciembre

ESPACES DE TRAVAIL / ESPACES DE CONNAISSANCES : PEUT-ON IMAGINER UNE NAVETTE POUR Y VOYAGER ?

DOI
https://doi.org/10.12802/relime.13.17420
Soumis
juillet 5, 2023
Publiée
2014-12-30

Résumé

Ce texte vise à tester la possibilité d’appréhender le phénomène de non - usage de savoirs sus, mis en évidence et étudié par la didactique du sens commun, à partir de la notion d’espaces de travail. Il examine l’hypothèse selon laquelle ce phénomène pourrait être lié au fait qu’un même problème peut être abordé depuis des postures ou des espaces de travail différents, et donc avec des connaissances et des savoirs différents. Admettant cette hypothèse, serait-il possible d’entraîner les élèves à changer volontairement de posture pour se donner accès à différentes visions du problème et, ce faisant, à de nouvelles réponses ?

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