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Artículos

Vol. 4 No 3 (2001): Noviembre

SITUACIÓN DIDÁCTICA DEL CONCEPTO DE LÍMITE INFINITO. ANÁLISIS PRELIMINAR

Soumis
décembre 30, 2024
Publiée
2001-11-30

Résumé

Notre objectif est dessiner une situation didactique avec laquelle on cherche d'introduire le concept de limite vers l'infini dans le cours de mathématiques 1, particulièrement au niveau supérieur des carrières de génie des systèmes technologiques. Les étudiants de ce niveau manifestent, continuellement, des conceptions peu confiables dans la détermination algorithmique des expressions dans lesquelles la division par zéro est sous-jacente. Dans cet écrit on montre "l'analyse préliminaire" pour le dessin d'une situation didactique à partir de la méthodologie de l'ingénierie didactique.

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