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Artículos

Vol. 16 N.º 1 (2013): Marzo

IDENTIDADES Y COMPETENCIAS PROFESIONALES DE ESTUDIANTES PARA MAESTRO DE EDUCACIÓN INFANTIL RELATIVAS A LA ENSEÑANZA DE LA GEOMETRÍA

Enviado
Julho 13, 2023
Publicado
2023-07-13

Resumo

O propósito do estudo é indagar nas manifestações das identidades e as avaliações de habilidades profissionais e matemática implicadas no ensino da geometria escolar em uma amostra de sessenta e dois estudantes para professor de Educação Infantil. Foram criadas tarefas para que os estudantes reflitam sobre suas experiencias relacionadas ao ensino e a aprendizagem da geometria, e foram elaborados questionários para que avaliem as habilidades profissionais relevantes para o desenvolvimento de sua profissão. Os resultados revelam aparentemente os estudantes reconstroem suas identidades de habilidades profissionais, o que poderia ser explicado pelos métodos de instrução aplicados durante o curso, que incluem trabalho colaborativo de experimentos, e reflexão sobre tarefas de aprendizagem da geometria, que integram o uso da tecnologia. Plavras chave: Identidade, Habilidade profissional, Formação de professores de Educação Infantil, Ensino da geometria.

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