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Artículos

Vol. 14 N.º 2 (2011): Julio

LAS TRES DIMENSIONES FUNDAMENTALES DE UN PROBLEA DIDÁCTICO. EL CASO DE ÁLGEBRA ELEMENTAL

Enviado
novembro 5, 2023
Publicado
2011-07-01

Resumo

Com a finalidade de caracterizar o objeto de estudo da Didática da Matemática, sugerimos um padão heurístico do desenvolvimento dos problemas didáticos e o exemplificamos com a álgebra elementar. O padrão está estruturado ao redor das três dimensões básicas ou fundamentáis de tais problemas quando são construidos no horizonte da Teoria Antropológica do Didático: a epistemológica, que sitúa aquilo que é matemático no coração do problema; a econômico–institucional, que despersonaliza a problemática didática e delimita a unidade mínima de análise dos processos de estudo, e a ecológica, que dá ênfase às condições necessárias para que o estudo institucionalizado da matemática seja possível e coloca de maneira manifesta as restrições de todos os tipos que incidem sobre tal estudo.

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