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Artículos

Vol. 20 Núm. 2 (2017): Julio

ESTUDIO DE INDICADORES DE CREATIVIDAD MATEMÁTICA EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

DOI
https://doi.org/10.12802/relime.17.2023
Enviado
junio 29, 2023
Publicado
2017-07-31

Resumen

La enseñanza de las matemáticas siempre se ha preocupado por la resolución de problemas. En la presente investigación se pretende determinar el grado de creatividad en la resolución de un problema de matemáticas. El instrumento elegido ha sido la  Prueba de Matemáticas de Acceso a la Universidad de junio de 2012 en la Universidad de Barcelona constituida por 6 problemas. A  partir de una muestra de 104 estudiantes se han analizado 7 indicadores por cada resolución. Los resultados indican más  creatividad en el diseño de estrategias que en la ejecución o revisión, una detección correcta de las partes de una resolución, pero  una pobre capacidad de transmisión, organización y síntesis de las resoluciones. La competencia matemática evalúa la resolución  de problemas, y dado que en toda resolución participan aspectos creativos, conviene mejorar la creatividad matemática.

Citas

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