
El objetivo principal de este ensayo es exponer por qué y cómo un matemático dedicado es-pecialmente a las investigaciones en matemática teórica, podría cambiar su campo de estu-dio a las investigaciones en matemática educativa. Para entender este cambio es necesario describir, cuál era la situación antes y después del cambio, cómo llegué a la decisión del cam-bio, cómo hice la transformación y a dónde me condujo mi nueva vida profesional. De esta manera intento explorar mis propias experiencias con la esperanza de que a partir de la in-trospección de un individuo se pueda aprender algo.