LA MODELACIÓN EN EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO FUNCIONAL - TRIGONOMÉTRICO EN ESTUDIANTES MEXICANAS DE NIVEL MEDIO SUPERIOR

María del Pilar Beltrán Soria; Gisela Montiel Espinosa

doi:10.12802/relime.13.1931

Artículos

Vol. 19 No 3 (2016): Noviembre

LA MODELACIÓN EN EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO FUNCIONAL - TRIGONOMÉTRICO EN ESTUDIANTES MEXICANAS DE NIVEL MEDIO SUPERIOR

María del Pilar Beltrán Soria^▸^▾
Gisela Montiel Espinosa^▸^▾

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DOI: https://doi.org/10.12802/relime.13.1931
Soumis: juin 29, 2023
Publiée: 2016-11-30

Résumé

Nous présentons les résultats d'une étude centrée sur le rôle du modélisation dans le développement de la pensée fonctionnelle - trigonométrique. La résolution d'une situation problème sur la base de l'approche théorique et didactique de la fonctionnalité - trigonométrique, à partir de l'approche théorique Socioépistémologie. La preuve de ce genre de pensée a été obtenue dans les productions et les arguments des étudiants, et nous avons identifié comme une «pratique de référence» que permis la mathématisation du mouvement pendulaire

Références

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Mots-clés

Pratique et référence
Épistémologie des pratiques
La fonctionnalité trigonométrique
Mouvement et changement

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Beltrán Soria, M. del P., & Montiel Espinosa, G. (2016). LA MODELACIÓN EN EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO FUNCIONAL - TRIGONOMÉTRICO EN ESTUDIANTES MEXICANAS DE NIVEL MEDIO SUPERIOR . Revista Latinoamericana De Investigación En Matemática Educativa, 19(3), 255–286. https://doi.org/10.12802/relime.13.1931

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