Cet article présente une recherche sur le contenu de Géométrie Analytique et la théorie sur les Régistres de Représentation Sémiothique, en utilisent le Système Intégré d´Enseignement et Apprentissage (SIENA). L´étude a eu l´objectif de vérifier les difficultés des élèves dans la conversion des régistres en Géométrie Analytique (Droite et Circonférence) et les contributions possibles du SIENA pour l´identification de ces difficultés et pour la récuperation individualisée de ces contenus. On a adopté la méthodologie qualitative, avec emphase dans la méthode d´étude de cas. L´expérience a compris dix élèves du Cours de Formation de Professeurs en Mathématique, à l´Universidade Luterana do Brasil/Canoas. Les resultats indiquent que les élèves présentent des difficultés dans les convertions entre les registres de langue naturelle, algébrique et graphique. Après les études de récuperations dans le SIENA, ils ont présenté des tests avec un meilleur résultat.
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