Une partie de l’enquête sur la valeur de position et ses didactiques est présentée. Dans cette recherche, une étude a été conçue pour explorer le potentiel d’une approche relationnelle de la structure de valeur de position. Celle s’est faite par l’application d’un cours. Ce qui permet à l’étudiant d’assister aux relations entre les composants de la structure de la valeur de position. L’application didactique a été faite dans deux groupes de CE2. Dans l’un d’eux, l’emplacement des unités de chaque ordre de grandeur était utilisé dans l’espace prévu à cet effet dans la feuille de travail, avec les champs adjacents. Et dans l’autre, la représentation des unités dans l’abaque était utilisée. Le but est de présenter les effets du cours didactique en ce qui concerne les relations auxquelles les étudiants dont face en fonction de chaque ordre de grandeur. Cela est nécessaire pour que les étudiants évoquent et comprennent ces relations.
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