THE HISTORICAL BEGINNING OF THE SCIENCE OF THE MOVEMENT: EPISTEMOLOGICAL AND DIDACTICAL IMPLICATIONS
Keywords:
History, Movement, Epistemology, DidacticAbstract
This article is an in-depth study of Galileo's explanation and justification of the free fall law. It highlights the epistemological break with the Aristotelian Scholastic Tradition insomuch as it signifies a new scientific concept and a mathematical vision of the natural world. In a parallel way, a study in Spain of modern secondary school textbooks reveals that the explanation of the law shows a sequential order and mathematical resources similar to those used by Galileo. These similarities are analyzed from a didactic perspective. Other interesting features are also pointed out, such as those related to the use of proportionality and those related to the use and interpretation of graphics.
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Libros de texto de secundaria consultados
Corresponden al penúltimo curso de secundaria en España (16-17 años). Todos llevan por título Física y Química. 1ero. de bachillerato. Creemos que para su identificación basta con mencionar la editorial y el año de publicación:
Algaida, 1996; Anaya, 2002; Bruño, 1998; Edebé, 2000; Edelvives, 1997; Everest, 1998; McGraw Hill, 2002; Oxford, 1999; Santillana, 2002; SM, 1996; Vicens Vives, 2000.
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