EL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO DE LOS ESTUDIANTES QUE INGRESAN A LA UNIVERSIDAD

María Rita Otero; María de los Angeles Fanaro; Inés Elichiribehety

Artículos

Vol. 4 No. 3 (2001): Noviembre

EL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO DE LOS ESTUDIANTES QUE INGRESAN A LA UNIVERSIDAD

María Rita Otero^▸^▾
María de los Angeles Fanaro^▸^▾
Inés Elichiribehety^▸^▾

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Submitted: December 30, 2024
Published: 2001-11-30

Abstract

In this paper it is described the knowledge on Mathematics of students entering University. from data taken during three academic years. Tests are analyzed and a categorization is built in order to describe the students' cognitive situation and elaborate typologies. Exploratory Analysis techniques are used. The results show the institutional power of the tests and the relationship with students" knowledge. A conception of a constructivist test is also discussed and implications for teaching are presented.

References

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Rita Otero, M., Fanaro, M. de los A., & Elichiribehety, I. (2001). EL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO DE LOS ESTUDIANTES QUE INGRESAN A LA UNIVERSIDAD. Revista Latinoamericana De Investigación En Matemática Educativa, 4(3), 267–287. Retrieved from https://relime.org/index.php/relime/article/view/569

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