
L’article “On denoting” (De la dénotation) de B. Russell, publié en 1905, est un jalon de la réflexion philosophique sur le langage. Dans cet article, nous examinons la reaction des élèves à une phrase inspirée d’un célèbre exemple introduit par Russell et à une assertion exprimée en langage mathématique. En nous écartant de l’analyse des données expérimentales qui limite l’interprétation aux concepts classiques de vérité et de rationalité, nous proposons quelques réflexions qui amènent « l’objectivité épistémique standard de la certitude privée vers la pratique publique de la justification à l’intérieur d’une communauté communicative » (J. Habermas). Nous concluons que le langage constitue un moment très important par lequel le sens d’une expression est fixé, mais nous gardons présent à l’esprit le fait que « le langage, ainsi que n’importe quel autre système sémiotique, fonctionne à l’intérieur d’un réseau de significations culturelles » (L. Radford).
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