Décrire l’ enseignement des mathématiques est un devoir ardu, impossible de finir. C’ est ainsi que pour observer l’ enseignement il faut une perspective spécifique qui permet de mettre en point des aspects particuliers. Dans des collèges à Bogotá, la pratique des enseignants des mathématiques observé à travers la lentille d’ une conceptualisation construite à ce propos, il se perçoit comme une pratique qui diffère d’ une certaine façon de celle appelée « traditionnel », cependant cette pratique n´a pas encore atteint la transformation complète dans la manière d’ aborder les mathématiques.
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