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Artículos

Vol. 25 No 2 (2022): Juillet

O ESTUDO DE AULA NO DESENVOLVIMIENTO DO CONHECIMIENTO SOBRE O ENSINO DA MATEMÁTICA DE PROFESSORES DO 1.º CICLO

DOI
https://doi.org/10.12802/relime.22.2524
Soumis
juin 7, 2023
Publiée
2022-07-31

Résumé

Le but de cet article est de comprendre l’apprentissage effectué
par cinq enseignants de primaire participant à une étude de
classe axée sur l’apprentissage de la multiplication des par
les élèves ence qui concerne la connaissance de l’élève et
de leurs processus d’apprentissage et la connaissance de la
pratique d’enseignement. Ils’agit d’une enquête qualitative
et interprétative. La collecte de données a été effectuée par
observation participant par l’écriture d’un journal de bord,
l’enregistrement audio et vidéo des séances et la realization
d’une entrevue collective semi-structurée. Les resultants
confirment le potentiel de l’étude de classe en contribuant
aux enseignants à développer des connaissances sur la pensée,
les stratégies et les difficultés de l’élève dans l’apprentissage
des concepts. Il sont commencé à apprécier la préparation
détaillée de leur action en raison de connaissances antérieures
sur les élèves, ainsi que sur l’apprentissage exploratoire.

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