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Artículos

Vol. 8 N.º 2 (2005): Julio

LOS PROCESOS DE CONVENCIÓN MATEMÁTICA COMO GENERADORES DE CONOCIMIENTO.

Enviado
dezembro 5, 2024
Publicado
2005-07-31

Resumo

Neste artigo apresenta-se uma articulação teórica da noção de “convenção matemática” como processo de geração de conhecimento no marco da aproximação sócio - epistemológica em Matemática Educativa. Para obter isto primeiro faz-se uma breve descrição do que a nosso parecer são as noções básicas da aproximação sócio – epistemológica e apresentam-se as evidencias básicas que permitem interpretar a “convenção matemática” como geradora de conhecimento desde este marco. Depois bosquejam-se alguns exemplos que dão evidencias do funcionamento da noção como processo constituinte na construção do conhecimento matemático.

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